作为一名参与校园科普项目的医护人员，我始终在思考一个问题：如何在有限时间内，让医学知识真正进入孩子的认知体系？时间回溯：从“不敢说”到“主动讲”的认知跨越回想2024年初次走进校园的场景，我发现自己面...